Chorale Collège
Élaborer, chanter, interpréter un projet musical collectif en concert
L'élève développe une identité artistique personnelle et apprend à la mettre au service d'un groupe.
L'élève découvre progressivement un projet visant un objectif stimulant : le concert
L'élève découvre progressivement un projet visant un objectif stimulant : le concert, présentation publique d'un travail abouti et artistiquement revendiquéLa réalisation envisagée s'enrichit et se précise
La réalisation envisagée s'enrichit et se précise au fil des répétitions à la lumière des découvertes, apprentissages et propositions des choristesL'interprétation s'enrichit
L'interprétation s'enrichit peu à peu d'un travail régulier sur le timbre, la polyphonie, le rythme, la mise en espace auquel s'ajoutent parfois des éléments instrumentaux assurés par certains élèvesLa mémorisation du répertoire
La mémorisation du répertoire travaillé rend chaque choriste plus disponible à ce qu'il produit et perçoit
Investir l'espace scénique
La chorale n'est pas qu'une voix homogène, elle est aussi un corps dont la présence doit « sauter aux yeux » quels que soient les choix scénographiques
Se maintenir dans le spectacle
Se maintenir dans le spectacle : contrôler sa posture corporelle, sa concentration et la décontraction qui doit l'accompagner, gérer ses émotions (trac, gestion des erreurs, etc.)Combiner et préserver un geste vocal maîtrisé avec d'autres actions
Combiner et préserver un geste vocal maîtrisé avec d'autres actions : jeu de scène, déplacements, gestes synchronisés, etc.Mémoriser tous les éléments constitutifs d'un concert
Mémoriser tous les éléments constitutifs d'un concert et la façon dont ils s'articulent (mélodies, textes, déplacements, gestes, etc.)
Écouter pour chanter
L'élève développe une conscience de la globalité musicale et en tient compte pour ajuster sa production
Rester attentif à sa propre production en veillant à celle du chœur
Rester attentif à sa propre production en veillant à celle du chœur dans son ensemble et ainsi contribuer à son unitéContribuer à un unisson de qualité et tenir sa partie dans un contexte polyphonique
Ecouter d'autres chœurs pour améliorer sa production
Utiliser l'enregistrement pour distinguer ses deux perceptions (auditeur et interprète) et progresser.
Maîtriser le geste vocal
L'élève développe des capacités d'expression adossées à des connaissances et des techniques
Connaissance de l'appareil vocal
Connaissance de l'appareil vocal : posture, respiration, tonicité du diaphragme, articulation, résonateurs, etc.Développement de techniques et de méthodes vocales
Développement de techniques et de méthodes vocales : prises d'air, gestion des registres et des intervalles, attention portée aux repères mélodiques, harmoniques et rythmiques, ressenti de la pulsation, diction, etc.
« Chanter en chœur est un travail de groupe, qui possède de nombreuses vertus : il favorise le partage, l'écoute, la communication, la confiance en soi, la créativité... Mais c’est aussi un moyen efficace d’éliminer le stress, les douleurs chroniques ou encore d'améliorer sa respiration.
Les chorales du monde entier doivent pouvoir se réunir pour chanter ensemble, répéter, se rencontrer. Il est important de rester connecté dans le contexte actuel. Le moyen le plus probant s’est révélé être la création de chorales virtuelles : chacun chante la même chanson seul, chez soi, puis les vidéos de chacun sont assemblées pour former une chorale qui chante en chœur. Ces expériences donnent de belles et émouvantes vidéos, qui permettent à tous de se sentir solidaire et entouré en ces moments difficiles. »
Tous les élèves du collège peuvent se joindre au groupe qui vient de se former. Une séance d'essai est possible.
Il s'agit d'un groupe très actif tout au long de l'année, qui compte de 20 à 50 élèves, avec 8 à 10 concerts par an, des échanges avec des écoles internationales et singapouriennes, des voyages et projets humanitaires, création de chanson, enregistrements.....
C'est un moment de joie, de chant, de partage qui donne de l'énergie,
qui permet de rencontrer des élèves de toutes classes, de participer activement à la vie de l'établissement
de prendre assurance et confiance, de donner son temps et son talent pour des causes humanitaires.
Extrait du BO
Une chorale dans chaque collège
Adossée à l’enseignement obligatoire de l’éducation musicale, la chorale contribue à l’éducation artistique et culturelle des élèves. A ce titre, elle s’inscrit au cœur des dimensions spécifiques du projet de l’établissement. L’enseignement complémentaire de chant choral est proposé dans chaque établissement à tous les élèves désireux d’approfondir leur engagement vocal et de pratiquer la musique dans un cadre collectif visant un projet de concert ou de spectacle. Associant des élèves de tous les niveaux scolaires réunis par une même motivation, la chorale s’associe fréquemment à des projets fédérateurs réunissant plusieurs collèges, des lycées et des écoles. Elle amène à travailler avec des musiciens professionnels (chanteurs solistes, instrumentistes) et à se produire sur des scènes du spectacle vivant. Elle profite ainsi pleinement du partenariat avec les artistes, les structures culturelles et les collectivités territoriales. Croisant fréquemment d’autres expressions artistiques (danse, théâtre, cinéma, etc.), associant volontiers plusieurs disciplines enseignées, les projets réalisés ouvrent des perspectives nouvelles à la motivation des participants. Conduite par le professeur d’éducation musicale du collège qui en assure la direction artistique, la chorale mobilise et développe l’autonomie, l’initiative et les compétences sociales et civiques des élèves qui y participent.